全国两会期间，有代表委员建议，职业教育需与产业“无缝衔接”。随着数字技术的持续突破与飞速发展，人工智能的应用正在深刻重塑教育的未来，职业教育的数字化转型已然成为不可逆转的时代潮流。这一趋势不仅为教学开辟了全新的可能性，更为职业院校的师生带来了深远且显著的影响。在这样的大趋势下，职业院校的教学数字化转型面临着“契合度”的重要考验，亟须在教学内容、教学方法和数字资源等方面补齐“短板”，弥补“弱项”。

　　在当今社会飞速发展、科技变革日新月异的浪潮中，职业教育必须与时俱进，以战略眼光洞察时代大势，精准把握人工智能时代带来的机遇与挑战，科学剖析自身所处的有利条件与不利环境。

　　职业教育应精准锚定职业岗位群的能力要求，及时将最新技术发展和产业升级的前沿成果融入课程体系，有效弥合教学与实际应用之间的差距，切实提升教学的实用性和针对性。同时，广泛推广AI技术在职业教育中的成功应用案例，助力职业院校教师深入理解多媒体技术、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术在优化教学环节中的独特价值；引导学生积极参与各类实践活动和项目，通过实践锻炼提升综合职业能力，提高学习效率，增强毕业生的就业竞争力。

　　如何适应人工智能时代对高技能人才的新需求，已成为职业教育亟待突破的重大课题。职业教育迫切需要秉持“应用为王”的理念，持续创新“数字化+”的新型教与学模式。通过精准分析学生的学习进度、能力水平和兴趣爱好等多维度数据，动态调整学习计划与内容推荐，增强教学的互动性和实践性。在此基础上，职业教育应进一步实现智能化、个性化与沉浸式发展，打破传统教育“一刀切”的局限，让每个学生都能在最适合自己的节奏下高效学习。

　　我国地域广阔，地区之间、城乡之间、院校之间在历史底蕴、区位条件、资金投入和技术基础等方面存在显著差异。这种差异导致数字资源配置的失衡，制约了职业教育办学质量的整体提升。因此，亟须从多层次、多维度出发，优化优质数字资源的均衡配置。一方面，可借助AI算法精准分析不同地区的教育需求、师资水平等数据；另一方面，通过教育与大数据、云计算的深度融合，实时监测学生的学习表现。在此基础上，定向派遣优秀师资前往教育资源薄弱地区开展精准培训，制定科学有效的教育帮扶政策，加强教师的流动性管理。坚持“以学生为中心”的理念，确保全国各地职业院校的学生都能平等地享受优质数字教育资源，推动职业教育在数字时代的均衡发展。（宗诚 作者系中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员）